近年來，近視逐漸呈現(xiàn)低齡化、加重化趨勢。中小學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間為6-9小時(shí)，教室照明環(huán)境是影響學(xué)生視力健康的一個(gè)重要因素。那么，教室照明環(huán)境有哪些常見的指標(biāo)呢？

01照度
指單位面積上所接受可見光的光通量，單位勒克斯（Lux或lx）。照明燈具隨著使用時(shí)間的增加，其光衰加快，照度逐漸減低。在昏暗的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不僅明顯降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率，而且容易導(dǎo)致近視 。
中小學(xué)校
課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.7；黑板照度維持平均照度值不應(yīng)低于500lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.8（GB 7993-2010、GB/T 36876-2018）。
幼兒園
維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.7。（參考平面為地面）（DB 31/539-2020）
02眩光
指視野中由于亮度分布或亮度范圍的不適宜，或存在極端的亮度對比，以致引起不舒適的感覺或降低觀察細(xì)部或目標(biāo)的能力的視覺現(xiàn)象，以統(tǒng)一眩光值（UGR）表示。照明燈具本身UGR過高及不合理的布燈方式都可引起眩光，不僅刺眼，還會(huì)分散學(xué)習(xí)注意力。
教室的統(tǒng)一眩光值不宜大于19（GB 7793-2010）；中小學(xué)校教室、幼兒園活動(dòng)室統(tǒng)一眩光值≦16（DB 31/539-2020）。教室應(yīng)設(shè)窗簾以防止直接眩光；書寫板表面應(yīng)以耐磨無光澤的材料制成，防止反射眩光。
03顯色
指與參考標(biāo)準(zhǔn)光源比較，光源顯現(xiàn)物體顏色的特性，以顯色指數(shù)（Ra）表示。燈具的顯色指數(shù)越高，色彩越逼真，有利于視覺健康。
光源的顯色指數(shù)不宜小于80（GB 7793-2010、GB/T 36876-2018 ）；雙端熒光燈燈具顯色指數(shù)初始值應(yīng)不低于80，LED燈具顯色指數(shù)初始值應(yīng)不低于90（DB 31/539-2020 ）。
04色溫
表示光線中包含顏色成分的一個(gè)計(jì)量單位，單位為K（開爾文）。不同范圍色溫給人不同的感受。
宜采用3300K-5500K色溫的光源。
05藍(lán)光防護(hù)要求
藍(lán)光是一種高能量可見光。波長400nm~450nm波段以內(nèi)的藍(lán)光可以造成“視網(wǎng)膜藍(lán)光危害”。藍(lán)光危害等級的劃分為：無危險(xiǎn)、低危險(xiǎn)、中危險(xiǎn)和高危險(xiǎn)四類（RG0-RG4）。
雙端熒光燈教室照明燈具，紫外輻射等級應(yīng)為無危害（RG0）；LED教室照明燈具，藍(lán)光危害等級應(yīng)為無危害（RG0）。（DB 31/539-2020）
06光源頻閃
光源發(fā)出的光隨時(shí)間呈快速、重復(fù)的變化，使得光源跳動(dòng)和不穩(wěn)定。在“光污染”中，以頻閃效應(yīng)所帶來的危害性最為普遍。中小學(xué)及幼兒園教室內(nèi)應(yīng)防止頻閃效應(yīng)及閃爍現(xiàn)象。
照明裝置運(yùn)行維護(hù)
定期維護(hù)和更新?lián)p壞、有缺陷的光源和燈具，當(dāng)光源或燈具因光衰不能滿足相關(guān)要求時(shí)，應(yīng)及時(shí)更換；每學(xué)期清潔照明裝置表面；每學(xué)期對照度、均勻度、色溫、顯色指數(shù)等項(xiàng)目進(jìn)行教室照明復(fù)測。

雙端熒光燈燈具更換年限宜為5年，LED宜為8-10年。（DB 31/539-2020）